Chers parents, chers élèves, 

Nous voici à la dernière semaine de l'école en demi groupe.

Petit rappel de l'organisation : 

Blog

Lundi 18 mai : Groupe 2 à l'école / Groupe 1 effectue le programme 3) sur le blog

Mardi 19 mai : Groupe 1 à l'école / Groupe 2 effectue le même programme 3) sur le blog

Mercredi 20 mai : Groupe 2 à l'école / Groupe 1 effectue le même programme 2) de mercredi passé 

Ecole 

Lundi 18 mai : Groupe 2 programme a) (le même que celui de lundi passé au groupe 1)

Mardi 19 mai : Groupe 1 programme b) (le même que celui de mardi passé au groupe 2)

Mercredi 20 mai : Groupe 2 programme c) (le même que celui de mercredi passé au groupe 1)

*Lorsque les élèves ne sont pas à l'école, ils font le programme ci-dessous :

Voici la fiche de suivi 1 GROUPE 1 + fiche de suivi GROUPE 2 de la semaine 32. Merci de me l'envoyer par WhatsApp ou par mail : audrey.capozzi@gmail.com dès que vous avez terminé le programme de la semaine. 

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LUNDI programme 3) GROUPE 1

Français : Production écrite 

Exprime ce que tu as ressenti lorsque tu as repris l'école. Comment était cette semaine ? Y a-t-il des moments qui t'ont marqué ? Journal de bord. J'espère qu'elle s'est bien passée et je me réjouis de vous revoir tout bientôt 

 

Français : Compréhension écrite (culture générale)

Voici une suite de textes documentaires permettant d'enrichir votre culture générale et de développer votre compréhension écrite. Le texte documentaire d'aujourd'hui se consacre à la banane ; fruit qui traverse de nombreux pays afin d'arriver jusqu'à chez nous. Texte documentaire & questionnaire + Corrigé

 

Maths : reproduction de figures 

Continuons sur notre lancée des reproductions de figures : exercice 2 + corrigé

N'oublie pas : Il te faut utiliser une règle et un crayon bien taillé pour être le plus précis possible. 

 

MARDI programme 3) GROUPE 2

Français : Production écrite 

Exprime ce que tu as ressenti lorsque tu as repris l'école. Comment était cette semaine ? Y a-t-il des moments qui t'ont marqué ? Journal de bord. J'espère qu'elle s'est bien passée et je me réjouis de vous revoir tout bientôt 

 

Français : Compréhension écrite (culture générale)

Voici une suite de textes documentaires permettant d'enrichir votre culture générale et de développer votre compréhension écrite. Le texte documentaire d'aujourd'hui se consacre à la banane ; fruit qui traverse de nombreux pays afin d'arriver jusqu'à chez nous. Texte documentaire & questionnaire + Corrigé

 

Maths : reproduction de figures 

Continuons sur notre lancée des reproductions de figures : exercice 2 + corrigé

N'oublie pas : Il te faut utiliser une règle et un crayon bien taillé pour être le plus précis possible. 

 

MERCREDI programme 2) GROUPE 1

Français : Compréhension écrite / Logique 

Afin de travailler la compréhension écrite et la logique en même temps, je vous propose des activités d'enquêtes. Ces enquêtes seront aussi réalisées à l'école. L'idée est de bien comprendre le texte pour découvrir qui est le coupable.

Cette semaine, je te propose de trouver le coupable des séries 21 et 22. Qui est le petit coquin qui se cache derrière le texte ?  Enquête séries 21 + 22 + Corrigé

 

Français : Compréhension orale

Aujourd'hui, je vous propose d'écouter le mythe de Zeus. Je vous suggère de l'écouter une première fois en ayant lu en amont les questions. Puis, de le réécouter en mettant pause pour répondre aux questions. S'il est trop long, vous pouvez écouter la moitié de l'histoire et reprendre le lendemain. Par la même occasion, vous apprenez également des choses sur la mythologie grecque en histoire  Questionnaire : Le lien de l'audio est sur le questionnaire tout en haut + Corrigé

 

Allemand : évaluation formative vocabulaire unités 7-9 

Afin de tester le vocabulaire qui a été travaillé pratiquement chaque semaine pendant ce confinement, je vous propose d'effectuer cette évaluation formative. Je vous suggère de la remplir sans votre glossaire dans un premier temps, puis à la fin de corriger/remplir avec l'aide du voc (si besoin, retourner sur les semaines précédentes du blog pour retrouver les différentes unités du voc). Il vous faut regarder la petite histoire (lien tout en haut de l'évaluation). Bien sûr, vous n'allez pas tout comprendre, c'est bien normal. Par contre, essayez de repérer le nom des animaux que les personnages principaux citent, ainsi que tout ce qui se rapporte à eux et au vocabulaire appris. Evaluation formative + Corrigé

 

Comme vous le savez, ces deux prochaines semaines promettent d'être quelque peu spéciales. He oui, vous irez à l'école une fois sur deux. Tout est déjà organisé concernant les cours en présentiel. Lorsque vous serez à la maison, je vous propose de faire le programme ci-dessous. J'ai essayé de coordonner les activités faites à l'école avec celles effectuées à la maison.

Juste en-dessous, vous découvrirez le planning de ces 2 prochaines semaines. Lorsque le groupe 1 et 2 feront le même programme mais un jour différent, il sera de la même couleur.

Blog

Lundi 11 mai : Groupe 1 à l'école / Groupe 2 effectue le programme 1) issu du blog

Mardi 12 mai : Groupe 2 à l'école / Groupe 1 effectue le même programme 1) que le groupe 2 a eu la veille

Mercredi 13 mai : Groupe 1 à l'école / Groupe 2  effectue le programme 2) sur le blog

Lundi 18 mai : Groupe 2 à l'école / Groupe 1 effectue le programme 3) sur le blog

Mardi 19 mai : Groupe 1 à l'école / Groupe 2 effectue le même programme 3) sur le blog

Mercredi 20 mai : Groupe 2 à l'école / Groupe 1 effectue le même programme 2) de mercredi passé 

Ecole

Lundi 11 mai : Groupe 1 programme a)

Mardi 12 mai : Groupe 2 programme b)

Mercredi 13 mai : Groupe 1 programme c)

Lundi 18 mai : Groupe 2 programme a)

Mardi 19 mai : Groupe 1 programme b)

Mercredi 20 mai : Groupe 2 programme c)

Voici la fiche de suivi GROUPE 1 + fiche de suivi GROUPE 2 de la semaine 31. Merci de me l'envoyer par WhatsApp ou par mail : audrey.capozzi@gmail.com dès que vous avez terminé le programme de la semaine. 

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LUNDI programme 1)  GROUPE 2

Français : Production écrite 

Aujourd'hui, je vous propose de produire un texte sur le métier que vous aimeriez faire plus tard. C'est vrai qu'on en n'a jamais beaucoup parlé à l'école et ça m'intéresserait beaucoup de savoir. Si vous avez deux métiers qui vous plaisent, n'hésitez pas à mentionner les deux.

Expliquez pourquoi ce métier vous plait et ce que vous savez à son sujet  Journal de bord

Si vous voulez partager pour que vos camarades voient le métier qui vous plaît, n'hésitez pas !

Français : Compréhension écrite 

A l'école comme à la maison, j'aimerais qu'on commence à travailler des textes documentaires afin d'enrichir votre compréhension écrite et votre culture générale. Le texte documentaire du jour porte sur la biographie de la fameuse JK Rowling, auteure de la saga Harry Potter. Chaque documentaire comporte un questionnaire ; je vous remercie de le compléter après avoir lu le texte. N'hésitez pas à le souligner, surligner, ou encore le stabilobosser pour vous aider Texte documentaire + questionnaire + Corrigé

Maths : reproduction de figures 

Cette semaine, j'aimerais qu'on travaille une notion qui est revenue assez régulièrement dans les anciennes ECR : la reproduction de figures. En classe, nous avions surtout travaillé la transformation géométrique telle que la symétrie.

Utilisez une règle et un crayon gris bien taillé. La clé en géométrie c'est d'être précis et propre. Lorsque vous avez terminé, vérifiez (en décalquant avec le corrigé) si vous avez correctement reproduit la forme. Attention à l'axe de symétrie : il va changer l'orientation de votre forme. Exercice + Corrigé

 

MARDI programme 1) GROUPE 1 

Français : Production écrite 

Aujourd'hui, je vous propose de produire un texte sur le métier que vous aimeriez faire plus tard. C'est vrai qu'on en n'a jamais beaucoup parlé à l'école et ça m'intéresserait beaucoup de savoir. Si vous avez deux métiers qui vous plaisent, n'hésitez pas à mentionner les deux. 

Expliquez pourquoi ce métier vous plait et ce que vous savez à son sujet  Journal de bord

Si vous voulez partager pour que vos camarades voient le métier qui vous plaît, n'hésitez pas !

Français : Compréhension écrite 

A l'école comme à la maison, j'aimerais qu'on commence à travailler des textes documentaires afin d'enrichir votre compréhension écrite et votre culture générale. Le texte documentaire du jour porte sur la biographie de la fameuse JK Rowling, auteure de la saga Harry Potter. Chaque documentaire comporte un questionnaire ; je vous remercie de le compléter après avoir lu le texte. N'hésitez pas à le souligner, surligner, ou encore le stabilobosser pour vous aider Texte documentaire + questionnaire + Corrigé

Maths : reproduction de figures 

Cette semaine, j'aimerais qu'on travaille une notion qui est revenue assez régulièrement dans les anciennes ECR : la reproduction de figures. En classe, nous avions surtout travaillé la transformation géométrique telle que la symétrie.

Utilisez une règle et un crayon gris bien taillé. La clé en géométrie c'est d'être précis et propre. Lorsque vous avez terminé, vérifiez (en décalquant avec le corrigé) si vous avez correctement reproduit la forme. Attention à l'axe de symétrie : il va changer l'orientation de votre forme. Exercice + Corrigé

 

MERCREDI programme 2) GROUPE 2

Français : Compréhension écrite / Logique 

Afin de travailler la compréhension écrite et la logique en même temps, je vous propose des activités d'enquêtes. Ces enquêtes seront aussi réalisées à l'école. L'idée est de bien comprendre le texte pour découvrir qui est le coupable.

Cette semaine, je te propose de trouver le coupable des séries 21 et 22. Qui est le petit coquin qui se cache derrière le texte ?  Enquête séries 21 + 22 + Corrigé

 

Français : Compréhension orale

Aujourd'hui, je vous propose d'écouter le mythe de Zeus. Je vous suggère de l'écouter une première fois en ayant lu en amont les questions. Puis, de le réécouter en mettant pause pour répondre aux questions. S'il est trop long, vous pouvez écouter la moitié de l'histoire et reprendre le lendemain. Par la même occasion, vous apprenez également des choses sur la mythologie grecque en histoire  Questionnaire : Le lien de l'audio est sur le questionnaire tout en haut + Corrigé

 

Allemand : évaluation formative vocabulaire unités 7-9

Afin de tester le vocabulaire qui a été travaillé pratiquement chaque semaine pendant ce confinement, je vous propose d'effectuer cette évaluation formative. Je vous suggère de la remplir sans votre glossaire dans un premier temps, puis à la fin de corriger/remplir avec l'aide du voc (si besoin, retourner sur les semaines précédentes du blog pour retrouver les différentes unités du voc). Il vous faut regarder la petite histoire (lien tout en haut de l'évaluation). Bien sûr, vous n'allez pas tout comprendre, c'est bien normal. Par contre, essayez de repérer le nom des animaux que les personnages principaux citent, ainsi que tout ce qui se rapporte à eux et au vocabulaire appris. Evaluation formative + Corrigé

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JEUDI + VENDREDI 

Révisions avant la grande rentrée tous ensemble 

• livrets à réviser sur gomaths 
• verbes à réviser sur educlasse 
• vocabulaire d'allemand unité 7 à 9 sur der grüne max / quizlet / learningapp 

 

 

Chers parents, chers élèves,

Eh voilà, nous voici arrivés à la dernière semaine avant la reprise de l'école. J'espère que cette décision ne vous effraie pas trop et si c'est le cas, je crois que c'est compréhensible et normal. Quoi qu'il en soit, si vous n'avez pas encore eu de nouvelles de notre part, ce n'est pas parce qu'on vous oublie, mais nous attendons des informations de l'état et de la direction de Blonay/Saint-Légier. Nous ne préférons pas nous précipiter dans nos actes et dans nos dires. 

Même si nous n'avons sûrement pas toutes les réponses à vos questions, je vous invite (parents et/ou élèves) avec grand plaisir à nous appeler ou nous écrire si vous avez envie de parler de vos craintes ou encore de vos questionnements. Nous sommes évidemment disponibles pour vous tous. 

J'espère également que cet enseignement à distance n'a pas été trop pénible pour vous et qu'il a tout de même répondu à vos exigences. Pour ma part, j'ai trouvé super de pouvoir collaborer avec vous tous, ainsi que vous connaître un peu plus, une situation, qui j'ai l'impression, ne se serait pas présentée en temps normal. 

Belle semaine à tous ! 

Rappel : 

Voici ci-dessous les 2 formulaires dont je vous ai parlé dans mon message WhatsApp de vendredi 1er mai en fin de journée, pour ceux qui en ont besoin bien sûr . 

«Coronavirus - Déclaration élèves vulnérables.doc », à renvoyer à l'adresse mail suivante eps.blonay@vd.ch jusqu'au mercredi 6 mai au plus tard.

« Coronavirus - Attestation médicale élèves vulnérables.doc », à renvoyer à la même adresse mail (eps.blonay@vd.ch) dans un délai de 15 jours ouvrables.

Je vous souhaite à tous et toutes un excellent week-end et vivement la semaine prochaine pour plus de précisions pour cette reprise très particulière 

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Voici la fiche de suivi de la semaine 30. Merci de me l'envoyer par WhatsApp ou par mail : audrey.capozzi@gmail.com dès que vous avez terminé le programme de la semaine. 

 

LUNDI

Français : Production écrite 

Je vous invite à écrire un petit texte sur la reprise de l'école le 11 mai, quels sont vos ressentis, vos peurs, vos joies ? Livrez-vous et je tâcherai de lire, corriger et commenter vos productions qui me sont très précieuses : Journal de bord. Attention à la tournure de vos phrases, ainsi qu'à l'orthographe.

 

Français : Compréhension écrite / citoyenneté / créativité  

Etant dans une situation exceptionnelle et inédite, je vous propose de lire ce texte qui explique en histoire le COVID-19 https://www.iletaitunehistoire.com/genres/le-covid-19-explique-aux-enfants/lire/biblidspe_003#histoire.

Je profite également de cette histoire pour vous demander d'être très prudents lorsque vous serez à l'école, que ce soit pour vous, mais également pour les autres. Nous aurons l'occasion d'en reparler de vive voix. 

Selon vous, de quoi est composée la potion magique permettant de guérir de ce virus ? J'attends de recevoir votre recette secrète et magique sur WhatsApp pour tout de suite aller la concocter. Quels ingrédients ? Ail ? Bave de crapaud ? Venin d'araignée ? Insectes ? Jus de citron ? Ensuite, quelle formule magique dois-je réciter pour que ce virus disparaisse à tout jamais ? MERCI !!

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MARDI

Français : Compréhension orale 

Afin d'offrir à vos élèves un moment d'écoute-plaisir, les bibliothécaires scolaires vaudois ont sélectionné et enregistré des histoires adaptées à l'âge de vos enfants.

La marche à suivre pour accéder à ces lectures est la suivante : 

- entrez l'adresse du site https://www.scolcast.ch  sur votre navigateur

- connectez-vous à l'aide des identifiants suivants sur Login en haut à gauche :

   nom d'utilisateur : lectures

   mot de passe : bibliovd20

Cliquez ensuite sur Biblio - 5-6 P. Vous allez être dirigé vers l'accueil des lectures 5-6H. A droite de l'écran et au-dessus du livre rouge se présente la recherche de livre : chercher un épisode. Vous pouvez insérer "la bonne humeur de Loup Gris". Pour l'écouter, il vous suffit de cliquer sur "jouer le média". 

Pour m'assurer que vous avez bien compris l'histoire, je vous laisse remplir cette fiche. Ce qui est souligné en rose n'est pas obligatoire.

Je vous invite aussi à consulter les autres audios disponibles sur le site 

 

Maths : Anciennes ECR / géométrie

Si vous n'avez pas terminé le dossier de la semaine passée, je vous laisse le terminer cette semaine. Pour ceux qui ont fini, je vous propose d'effectuer ces exercices de géométrie issus d'ECR de 2017 : symétrie, mesures et grandeurs, reproductions et transformations  géométriques. Corrigé

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MERCREDI 

Français : Mot du jour / production écrite

Le mot du 6 mai est : "mésaventure". Je vous invite à le décortiquer à l'aide du même tableau que la semaine passée tableau mot du jour. Le dictionnaire est toujours ton allié  Il se peut que le tableau ne puisse pas être complété entièrement. 

Petit coup de pouce :

Homophone = mot qui se prononce de la même manière mais qui n'a pas le même sens

Mot de la même famille = mot qui a le même radical, la même racine. Exemple : jour et journalier ou journée. Attention à ne pas confondre avec les classes grammaticales (adjectif, verbe, nom, adverbe etc). 

Synonyme = mot qui a le même sens 

 

Je vous invite également à me montrer que vous avez compris le sens du mot en m'écrivant un texte d'environ une demi page sur le mot du jour 

 

Allemand : voc unité 9

Je vous laisse relire p.49 + 50 les mots en gras. Essayez de cacher le mot en allemand et de vous auto interroger. Ils commencent à rentrer ?

Je vous propose également de savoir les écrire à l'aide de ce lien : http://learningapps.org/watch?v=pxum9o6vc17. Essayez au départ d'écrire seulement les mots que vous connaissez déjà même si vous ne savez pas comment les écrire. Ensuite, aidez-vous de votre glossaire pour les recopier ou vous corriger. 

Je vous laisse également travailler l'unité sur Quizlet: https://quizlet.com/ch/276929139/6h-der-grune-max-9-flash-cards/

--> rubrique "Apprendre"

--> rubrique "Test"

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Voilà la dernière fiche de suivi de cet enseignement à distance pour le jeudi et le vendredi... Merci de me l'envoyer comme toujours, soit par WhatsApp soit par mail (ma.rochat@yahoo.fr) au moment où cela vous convient le mieux. 

J'ai eu beaucoup de plaisir à préparer cet enseignement à distance et j'espère que vous avez eu du plaisir à découvrir les activités proposées semaines après semaines. Je me réjouis de tous vous revoir jeudi et vendredi prochain . En attendant, voilà encore le travail pour les 2 derniers jours du confinement .

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 JEUDI 

Conjugaison: 

Comme vous avez fait le tour de tous les verbes à connaître pour ces 2 années, je vous propose d’aller réviser ces verbes comme vous le désirez sur le site internet Educlasse. Une fois que vous êtes sur le site, il vous faut alors cliquer sur la rubrique conjugaison 5-6 et ensuite cliquer sur accéder. Enfin, vous pourrez choisir les verbes que vous avez envie de réviser ainsi que les temps. Pour commencer la révision, il vous reste à cliquer sur la grosse flèche verte tout à droite de l’écran et c’est parti ! Attention, n’oubliez pas de mettre chaque fois les pronoms de conjugaison dans la réponse autrement cela sera faux !

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Maths: 

Comme la semaine dernière, je vous propose aujourd’hui aussi plusieurs activités. Libre à vous de toutes les faire ou en faire que la moitié. Si vous n'arrivez pas à tout faire ce n'est pas un souci ne vous inquiétez pas !

Pour débuter, je vous propose de réviser les livrets sous forme de dessin magique. Je ne vous donne pas de corrigé pour ce dessin car vous verrez tout de suite par vous-mêmes si cela ne donne rien au final . Si vous avez des doutes pour certaines réponses de vos livrets, vous avez le droit de vérifier dans votre dossier de livrets. Et si vous voulez être sûr d’avoir fait juste, vous pourrez m’envoyer une photo de votre travail et je pourrai vous répondre .

Ensuite, je vous propose de réaliser la moitié de la première partie des ECR de 2013 (3 pages au total) et de vérifier ensuite votre travail ici.

Pour continuer, je vous propose 2 petits problèmes multiplicatifs que vous pourrez corriger ici.

Pour terminer vous pouvez aller vous amuser sur le site Gomaths pour continuer à réviser ce que vous désirez en maths. 

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Histoire:

Aujourd'hui, je vous propose de lire la fin du dossier sur l’Âge des Métaux dont vous avez lu la première partie la semaine dernière. Si vous désirez visionner la vidéo sur le travail du bronze de la première page, il vous suffit de cliquer sur le lien en bas des questions et vous aurez directement accès à la vidéo. Nous aurons l’occasion de reparler de cette période quand nous nous reverrons en classe et je vous en ferai un petit résumé pour ensuite aborder l'Antiquité jusqu'à la fin de l'année .

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Musique:

Comme vous le savez déjà, ce dimanche, c’est la fête des mères. Si vous le désirez je vous propose d’apprendre cette chanson mais attention, cela doit rester une surprise pour vos mamans ! Vous avez un lien en haut de la page en dessus de la partition pour la mélodie pour mieux l’apprendre. Il suffit de cliquer dessus . 

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VENDREDI

Sport:

Pour cette dernière activité sportive à la maison, je vous propose d’aller vous balader sur le site suivant : https://schulebewegt.ch/fr/specials-sets/chez-soi-c-1-2 et de faire les activités qui vous font plaisir. Ceux qui veulent m’envoyer des photos ou vidéos par WhatsApp, c’est toujours avec grand plaisir que je les regarde ! 

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Conjugaison: 

Aujourd’hui, je vous propose de continuer à vous entraîner et à réviser vos verbes sur le site d’Educlasse. 

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Maths: 

Aujourd’hui, je vous propose de faire la fiche Cibles spatiales et de vérifier ensuite votre travail ici.

Ensuite, je vous propose de faire les 3 pages suivantes de la première partie des ECR de 2013 et de vérifier vos réponses au moyen des corrigés.

Je vous propose ensuite de réaliser la fiche suivante avec un pot pourri de calculs en colonnes. Vous pourrez ensuite vérifier votre travail ici.

Pour terminer et si vous avez encore plein d’énergie, vous pouvez encore vous rendre sur le site de Gomaths pour vous amuser un peu pour réviser vos calculs . 

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Dessin: 

Comme je vous le disais hier, dimanche 10 mai, c’est la fête des mères. Je vous propose quelques bricolages simples que vous pourrez facilement réaliser chez vous avec du matériel simple pour votre maman à l’adresse suivante : https://bouillondidees.com/diy-bricolage-special-fetes-des-meres/. 

Je vous propose aussi de réaliser une carte de votre choix ou d’utiliser l’idée de la carte pour réaliser un dessin-bricolage. Voici 3 propositions différentes :

idée 1, idée 2, idée 3, idée 3 détails.

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Voilà, nous arrivons au bout de cet enseignement à distance que j'ai eu beaucoup de plaisir à faire . Je vous souhaite un excellent week-end et n'oubliez pas de bien fêter vos mamans dimanche !

Je me réjouis beaucoup de vous retrouver tous en pleine forme jeudi et vendredi prochain pour une reprise très spéciale !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bonjour à tous,

J'espère que vous avez passé de belles et reposantes vacances en famille. Pour ma part, ces deux semaines m'ont permis de prendre du recul sur cette situation exceptionnelle et elles m'ont également aidé à prendre du temps pour moi et à me reposer.

Comme vous le savez probablement, il est possible que nous reprenions l'école dans deux semaines. Pour l'instant, il n'y a encore aucune certitude. Nous attendons d'en savoir plus ce mercredi 29 avril. Par ailleurs, des informations vous seront transmises dès aujourd'hui sur WhatsApp.

Avant cela, voici le programme de la semaine que nous vous proposons de faire : 

Voici la fiche de suivi de la semaine 29. Merci de me l'envoyer par WhatsApp ou par mail : audrey.capozzi@gmail.com dès que vous avez terminé le programme de la semaine. 

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LUNDI 

Français : Production écrite 

Je serai très contente de connaître ce que vous avez fait durant ces vacances. C'est pourquoi je vous invite à écrire les activités que vous avez effectuées, ainsi qu'à décrire votre état d'esprit durant ces 15 jours : Journal de bord. Attention à la tournure de tes phrases, ainsi qu'à l'orthographe. Je lirai et corrigerai avec grand plaisir vos productions 

 

Géo : approvisionnement 

Je vous propose d'aller dans votre cuisine, choisir des aliments pouvant former un plat que vous aimez. Choisissez un plat principal que vous pouvez manger le midi ou le soir. Ça y est, vous avez trouvé ? Très bien, sortez tout ce qu'il vous faut pour le cuisiner. Je vous rassure, vous n'allez pas le préparer, ce que vous devez faire en revanche : 

- écrire le nom du plat et/ou les aliments choisis 

- écrire la provenance de chaque ingrédient intégré à ton plat 

- écrire à côté de chaque produit, s'il est transformé ou non 

- écrire si selon toi c'est un plat équilibré. Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi ? 

- enfin, dessine le plat que tu as choisi. Essaie de représenter la quantité dans ton assiette (y a-t-il plus de féculent ? plus de légumes ? plus de viandes ? ...)

Je regarde et corrige avec plaisir le menu que tu as soigneusement choisi. Mmmh 

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MARDI

Français : Grammaire

Les types de phrases : négatives/positives

Même si les élèves utilisent différents types de phrases quand ils parlent et quand ils écrivent, cette notion reste encore à travailler et à améliorer. Je vous propose ainsi de lire le texte p. 115 de l'île au mot (si vous, parents, pouvez l'aider, profitez de faire lire à haute voix votre enfant et d'évaluer sa lecture) + répondre aux questions en gras en-dessous Texte + questions + corrigé. Lorsque c'est terminé, merci de lire la théorie de l'encadré jaune p.116. 

Une fois la notion éclairée, je vous suggère un exercice sur les types de phrases positives et négatives : exercice p.100 + corrigé

Maths : Anciennes ECR

Pour ce qui est de la géométrie, je dois avouer que nous avons avancé comme des champions. Tous les thèmes du programme ont été vus. Cela ne veut quand même pas dire que tout est acquis, alors c'est la raison pour laquelle je vous propose d'effectuer différents types d'exercices provenant d'anciennes ECR. Comme je n'enseigne que la géométrie en maths, je me suis permis de sélectionner les exercices s'y rattachant. Commençons avec une ECR datant de 2016. ATTENTION, vous n'êtes en aucun cas obligés d'effectuer le dossier en un jour. Vous pouvez le faire sur toute la semaine étant donné le nombre d'exercices : ECR géométrie 2016 + Corrigé

Allemand : voc unité 9

Je vous laisse lire p.49 + 50 les mots en gras. Commencez gentiment à les mémoriser en les lisant plusieurs fois. Vous pouvez également les écrire sur une feuille pour vous aider à les apprendre. 

De plus, je vous invite à effectuer les exercices sur le site https://www.der-gruene-max.ch/6 (unité 9 --> 2 exercices). Restez sur le site, prenez votre Arbeitsbuch à la page 37, exercice 1. Ecoutez l'audio du site (Audio 14:AB U.1) pour réussir à faire l'exercice 1 + corrigé. 

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MERCREDI

Français : Production écrite 

En temps normal, chaque lundi matin, nous définissions un nouveau mot (mot du jour). Parfois, le mot est familier et connu, et parfois, il ne l'est pas du tout. Les élèves apprennent de nouveaux mots et s'habituent à les utiliser en formant des phrases. Je vous propose également, de prendre connaissance du mot du jour et de le "décortiquer" à l'aide de ce tableau : tableau mot du jour. Le mot du 29 avril est : "peine". Il se peut que le tableau ne puisse pas être rempli entièrement. 

A vous de jouer ! Et bien sûr, le dictionnaire est votre ami. 

Avec ce mot, je te laisse inventer une petite histoire (une demi page maximum). Forme des phrases simples, courtes avec des mots que tu connais. Le mot du jour doit être central à ton histoire. 

Allemand : voc unité 9

a) Merci d'écouter l'audio de l'exercice 2 (qui est juste en-dessous), p.40 et de répéter le nom de l'animal à haute voix après chaque écoute :

b) Exercice 4a + 4b p.38 AB + corrigé

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Bonjour à chacun !

J’espère que vous êtes en forme pour cette reprise particulière .

Voilà la fiche de suivi de cette fin de semaine. Merci de me l'envoyer comme avant les vacances soit par WhatsApp soit par mail (ma.rochat@yahoo.fr) au moment où cela vous convient le mieux.

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JEUDI 

Conjugaison:

Nous arrivons gentiment au terme des verbes à connaître au passé composé pour la 6^ème année. Après, nous entamerons dans un premier temps, les révisions de tout le passé composé, puis dans un deuxième temps, les révisions de tous les verbes de 5-6 aux 4 temps que vous avez appris ces 2 ans.

Aujourd’hui je vous propose les 2 derniers verbes “faciles” qui se conjuguent avec l’auxiliaire avoir. Il s’agit des verbes pouvoir et voir que vous pouvez copier dans votre brochure rouge de verbes. Je vous redonne comme à chaque fois le canevas pour ceux qui n’auraient pas leur brochure .

Verbe Pouvoir.pdf

Verbe Voir.pdf

Pour les apprendre, vous pouvez ensuite effectuer les fiches d’exercice suivantes pour vous les mettre dans la tête.

Verbe Pouvoir, ex.

Verbe Voir, ex.

Puis vous pouvez ensuite vérifier vos réponses au moyen des corrigés ci-dessous.

Verbe Pouvoir, corr.

Verbe Voir, corr.

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Maths:

Je vous propose aujourd’hui plusieurs activités. Libre à vous de toutes les faire ou pas ou en faire aussi la moitié.

Pour débuter, voici un petit test de livrets (mais je vous rassure sans note ). Vous avez 100 questions et si vous connaissez bien vos livrets sur le bout des doigts, vous devriez pouvoir y répondre en 5 minutes et pas une minute de plus ! Une fois le temps écoulé vous pourrez vous corriger ici et marquer vos points en bas de la feuille. Pour ceux qui le souhaitent vous pourrez me demander par message privé à quelle note votre résultat aurait correspondu. Pour ceux qui ne veulent pas se chronométrer et juste écrire leurs réponses, à vous de choisir! 

Ensuite je vous propose une fiche de multiplications en colonnes à 2 chiffres que vous pourrez partager entre aujourd’hui et demain. Vous pouvez faire 8 calculs à choix aujourd'hui puis vous corriger ici. Attention, ne trichez pas, il y a déjà les corrections pour demain  !

Puis, je vous propose 4 problèmes multiplicatifs à résoudre ici. N’oubliez pas d'écrire vos calculs et d'écrire votre réponse sous forme de phrase. Voici ensuite le corrigé p. 1 et le corrigé p. 2 pour vérifier votre travail.

Pour ceux qui désirent encore s’entraîner aux livrets ou aux divisions ou encore aux additions ou aux soustractions ou encore aux compléments ou autres, vous pouvez aller sur le site Gomaths et jouer pour réviser !

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Histoire:

Aujourd'hui, je vous propose de lire ces quelques pages pour mieux comprendre cette période de l’Âge des Métaux et comment cela fonctionne.

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Musique:

Pour cette semaine, je vous propose une grille de mot caché mystère sur le thème de la musique et de trouver le mot mystère qui s’y cache. Voici la solution ici.

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VENDREDI

Sport:

Ce matin, je vous propose d’essayer de créer un parcours, soit à l’intérieur de chez vous soit à l’extérieur, à vous de choisir et ensuite de le réaliser. Vous pouvez toujours nous envoyer vos photos ou vos vidéos pour ceux qui le désirent via le groupe WhatsApp ou par message privé sur mon natel pour ceux qui préfèrent. Amusez-vous bien et laissez parler votre créativité sans démonter ni retourner votre maison bien évidemment …

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Conjugaison: 

Aujourd’hui, vous allez apprendre les 2 derniers verbes à connaître au passé composé . Il s’agit de sortir et de venir. Attention ils se conjuguent les 2 avec l’auxiliaire être ! Je vous rappelle qu’avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde au masculin ou au féminin / au singulier ou au pluriel avec le sujet (comme un adjectif avec le nom auquel il se rapporte) !

Pour le verbe sortir il y a une autre particularité : avec ce verbe, on peut utiliser les 2 auxiliaires, donc l’auxiliaire être mais aussi l’auxiliaire avoir car on peut sortir quelque chose d’un endroit (on utilisera alors l’auxiliaire avoir ; p. ex : J’ai sorti la poubelle.) et on peut aussi sortir physiquement d’un endroit (on utilisera alors l’auxiliaire être ; p. ex. Je suis sortie de la maison.)

Tu peux maintenant copier ces 2 verbes dans ta brochure rouge de verbes en faisant bien attention aux accords ! Attention, le verbe sortir, j’aimerais que tu le copies avec les 2 auxiliaires, c’est pourquoi il y a 2x le temps “passé composé” pour le verbe sortir.

Verbe Sortir.pdf

Verbe Venir.pdf

Maintenant, pour te les mettre bien dans la tête, je te laisse faire les 2 fiches d’exercices ci-dessous. Fais toujours bien attention aux accords et lis bien les indications pour savoir si tu dois accorder au masculin ou au féminin au singulier ou au pluriel !

Verbe Sortir, ex.

Verbe Venir, ex.

Une fois que tu auras terminé ces exercices tu pourras vérifier ton travail avec les corrigés ci-dessous :

Verbe Sortir, corr.

Verbe Venir, corr.

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Maths: 

Aujourd’hui, je te propose de terminer la feuille des multiplications en colonnes que tu as commencée hier et de vérifier tes calculs avec le corrigé que je t’ai transmis jeudi.

Ensuite, je te propose de faire 4 autres problèmes multiplicatifs ici et de vérifier ton travail avec le corrigé. Note toujours TOUS tes calculs et écris la réponse sous forme de phrase.

Pour terminer ce moment de math, je te propose un nouveau Sudoku à réaliser. À toi de choisir la difficulté de la grille. Si tu le désires, tu peux tous les résoudre. Voici les solutions si tu en as besoin .

Si tu en as envie, tu peux toujours continuer à t’entraîner sur le site Gomaths.

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Dessin: 

Aujourd’hui, je te propose de réaliser un dessin en ne faisant qu’un seul trait de crayon sur ta feuille. Je te laisse t’inspirer des exemples de dessins ci-dessous puis à toi de créer ton propre dessin ! Si tu le désires tu pourras nous partager ta création!

éléphant, chat, lapin, hibou, écureuil, coq, lapin 2, crabe, homme à moto, maison.

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Je vous félicite tous pour tout votre excellent travail de cette semaine de reprise  et vous souhaite un tout bon week-end !

À la semaine prochaine pour de nouvelles aventures à distance ensemble  ! Peut-être la dernière à distance avant de se revoir physiquement celle d'après.... 

 

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Voici ci-dessous les 2 formulaires dont je vous ai parlé dans mon message WhatsApp de vendredi 1er mai en fin de journée, pour ceux qui en ont besoin bien sûr . 

«Coronavirus - Déclaration élèves vulnérables.doc », à renvoyer à l'adresse mail suivante eps.blonay@vd.ch jusqu'au mercredi 6 mai au plus tard.

« Coronavirus - Attestation médicale élèves vulnérables.doc », à renvoyer à la même adresse mail (eps.blonay@vd.ch) dans un délai de 15 jours ouvrables.

Je vous souhaite à tous et toutes un excellent week-end et vivement la semaine prochaine pour plus de précisions pour cette reprise très particulière 

Dernière semaine avant les vacances de Pâques. Derniers efforts à fournir avant de pouvoir profiter de se reposer, de passer de bons moments en famille, de profiter du Printemps et que sais-je.

BRAVO pour votre travail et MERCI pour les échanges quotidiens qui créent une magnifique collaboration entre parents, élèves et enseignantes. 

Afin d'être sûres que le système mis en place pour enseigner à distance convienne à chacun, nous avons créé un questionnaire de satisfaction. C'est anonyme. Il va nous permettre de réguler nos pratiques durant cette période exceptionnelle. Voici le lien : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSca1SxyokjcWIHbJL2UPfh2NJ8J2rfuolvf3oPUWbhUuLXyiw/viewform?usp=sf_link

 

Voici la fiche de suivi de la semaine 28. Merci de me l'envoyer par WhatsApp ou par mail : audrey.capozzi@gmail.com en fin de semaine. Pour les nouveaux arrivants, voici quelques indications concernant cette fiche de suivi : l'objectif est de connaître la difficulté ou la facilité que votre enfant a éprouvé lors d'une activité pour pouvoir adapter notre contenu. Pour ce faire, il est important qu'il puisse mettre une couleur à côté de chaque tâche : vert si elle a été facile / orange s'il y a encore quelques petites erreurs / rouge si la tâche a été difficile et que le contenu n'est pas acquis.

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LUNDI

Français : Production écrite

Il est temps de se dévoiler un petit peu... Je te propose de te décrire à la 3ème personne du singulier (il/elle). Cet exercice me permettra de vous connaître un peu plus et surtout de faire la connaissance de Célia et Lina que je connais pas du tout. Sentez-vous libres de le partager ou non sur WhatsApp pour que les camarades en apprennent davantage sur le personnage mystérieux que vous êtes  Exercice ici

Comme chaque semaine, je vous propose de prendre un petit moment pour méditer un peu, se recentrer sur soi-même et utiliser le temps d'arrêt que la vie est en train de nous suggérer. "Attention à la respiration" 

Sciences : Les planètes

Ces dernières semaines, vous avez travaillé plusieurs fois le système solaire. Pour consolider vos connaissances, je vous propose une activité ludique en ligne.

1) Je vous suggère un exercice en ligne permettant de s'entraîner sur les distances des planètes par rapport au soleil : https://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/le-systeme-solaire.php

Rappelez-vous de nos phrases mnémotechniques "Me Voici Tout Mouillé Je Suis Un Nuage" ou encore "Me Voici Toute Mignonne Je Suis Une Nébuleuse". Attention dans l'exercice, Pluton est considéré comme une planète. Idée de phrase avec Pluton : "Mon Vaisseau Te Mènera Jusque Sur Une Nouvelle Planète" A vous de choisir la phrase qui restera ancrée dans votre mémoire. 

2) Selon vous, quelles sont les planètes les plus grandes en taille ? Et quelles sont celles qui sont les plus petites ? Essayez de vous rappeler quelle était environ la grandeur de la planète que vous avez présentée. Ensuite, je vous propose de travailler cette notion à l'aide d'un autre exercice en ligne https://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/le-systeme-solaire.php . Pour ce faire, veuillez prendre connaissance de toutes les tailles des planètes. Les différentes tailles des planètes sont écrites sur le site : Cliquez sur : Théorie / Soleil et Planètes / Appuyez sur l'encadré de l'astronaute 2x / tailles. Je vous propose d'écrire sur une feuille les tailles des planètes (des plus grandes aux plus petites) et ensuite d'effectuer l'exercice : Revenir au menu principal / Pratiques / tailles. A vous de jouer !

 

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MARDI 

Français : compréhension orale 

La compréhension orale est également une compétence évaluée à l'école. Celle-ci est finalement travaillée tous les jours, puisque quand nous communiquons avec une personne, nous devons comprendre ce qu'elle dit pour pouvoir interagir. Voici le lien de l'audio : https://www.conte-moi.net/contes/pourquoi-cheval-ne-parle-t-il-pas

Le questionnaire est sur ce lien : http://www.eptramelan.org/exercices/Francais/Lecture/Son/mali_cheval_parle_pas/mali_cheval_parle_pas.htm Si vous n'arrivez pas à répondre à certaines questions, n'hésitez pas à vous aider du texte ou encore, à réécouter l'audio (stopper + play)

 

Maths : aire et périmètre 

En temps normal, à chaque période de maths, nous aurions effectué des exercices issus d'anciennes ECR. C'est la raison pour laquelle, je vous suggère de faire un exercice sur les aires qui provient d'une ECR de 2017. Exercice + corrigé

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MERCREDI 

Citoyenneté: Harcèlement scolaire + compréhension écrite

Comme vous le savez, le thème du harcèlement me tient à coeur. C'est la raison pour laquelle je vous propose de visionner une vidéo à ce sujet et de répondre au questionnaire. Lien de la vidéo : https://petit-bazar.unige.ch/eleves-c2/node/14486 + questionnaire + corrigé

N'hésitez pas exprimer votre avis quant à la vidéo ou à ce sujet en général. Il est très fréquent de voir des enfants harcelés à l'école. Faisons en sorte de sensibiliser l'être humain dès le plus jeune âge à ce genre de situation dramatique pouvant engendrer des traumatismes tout au long de la vie du harcelé. 

Allemand : voc sur les animaux (unité 7 +9)

Comme je sais que la classe 6P3 aime les animaux, je vous propose une activité consacrée à eux. Je vous propose de relire votre voc unité 7 et de lire votre voc unité 9. Ce sont des nouveaux mots, vous ne devez pas les apprendre par coeur mais vous familiariser avec ces mots.  Voc unité 7 + Voc unité 9 + Mots croisés. Quel est l'animal caché ?  (corrigé) 

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Voilà la dernière fiche de suivi avant les vacances de Pâques. Merci de me l'envoyer comme ces dernières semaines soit par WhatsApp soit par mail (ma.rochat@yahoo.fr) au moment qui vous conviendra le mieux.

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JEUDI

Conjugaison:

Aujourd'hui, je vous propose 3 nouveaux verbes au passé composé (mettre, rendre et prendre) toujours conjugués avec l'auxiliaire avoir. Vous pouvez les copier dans votre dossier rouge de conjugaison ou au moyen des documents ci-dessous:

«Verbe Mettre »

«Verbe Prendre »

«Verbe Rendre »

Je vous propose ensuite de les apprendre et de vous entraîner au moyen des exercices suivants:

« Verbe Mettre, ex.»

« Verbe Rendre, ex.»

« Verbe Prendre, ex.»

Puis ensuite vous pourrez vous corriger au moyen de corrigés ci-dessous:

« Mettre Corrigé»

« Rendre Corrigé»

« Prendre Corrigé »

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Maths:

Pour ce moment de math, je vous propose d'aller sur le site « Gomaths » et d'entraîner vos livrets et vos divisions en ligne de manière différente qu'au moyen de fiches . Vous y trouverez plusieurs jeux avec Titeuf. À vous de choisir celui ou ceux qui vous conviendront le mieux.

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Dessin:

Puisque demain, c'est vendredi Saint, je vous propose une activité de dessin à la place de l'histoire.

Ce week-end, vous le savez tous, c'est Pâques!  C'est pourquoi, je vous propose soit de dessiner un joli lapin de votre choix (ou autre chose en lien avec Pâques) et selon votre propre créativité ou vous pouvez suivre un dessin de bugs bunny pas après pas ici. Ceux qui le désirent pourront nous partager leur création via le groupe WhatsApp ou rien qu'à moi par message personnel. 

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Sport: 

Aujourd'hui, je vous propose un moment de condition physique pour vous mettre en forme avant un week-end qui sera sûrement chargé en calories chocolatées  !

Je vous laisse découvrir les exercices ici et vous souhaite beaucoup de plaisir en les faisant!

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VENDREDI

!!!  VACANCES  !!!

Voilà une bonne nouvelle, vous ne recevrez pas d'enseignement à distance sur ce blog pendant ces 2 prochaines  semaines! Vous avez le droit de vous reposer après l'immense effort au niveau de votre travail que vous avez dû fournir pendant ces 4 dernières semaines ainsi que l'adaptation que vous avez dû faire du jour au lendemain face à cet enseignement spécial. Je vous en félicite encore, vous êtes tous des chefs et vous pouvez être fiers de vous ! Un immense MERCI aussi à vos parents qui vous épaulent dans votre travail chaque jour ainsi qu'en tant que photographes ou vidéastes !

N'oubliez tout de même pas de continuer à lire, à bricoler, à faire des jeux de société, à apprendre des tours de magie, à raconter des blagues, à danser, à faire du sport, à rêver, à cuisiner, à dessiner, à aider vos parents dans les tâches ménagères, etc...

Bref, je pense que vous devrez trouver tout seul suffisamment d'occupations ! Si vous avez tout de même besoin d'idées, n'oubliez pas d'aller sur le site des écoles de Blonay-St-Légier pour y trouver toutes sortes d'activités!

Je vous souhaite d'excellentes vacances ainsi qu'à vos parents et je me réjouis de vous retrouver à la rentrée pour de nouvelles aventures!